Урок физики в 8 классе «Обобщение знаний по теме «Магнитные явления». Цель урока: Обобщить, систематизировать знания по теме «Магнитные явления». Задачи урока. Образовательные: - повторить ключевые понятия по теме; - расширить знания полученные по теме; - исследовать основные свойства магнитного поля при помощи физических экспериментов; - систематизировать и обобщить знания учащихся о свойствах магнитного поля. Данный урок проводится после изучения темы 'Магнитные явления' в 10-м классе и. Заполнение сопроводительной карточки статьи для участия в конкурсе «Презентация к уроку» Положение о конкурсе презентаций «Презентация к уроку». Тема урока : Магнитный поток. Презентация обобщающего урока по физике 8 класс по теме «Электрический. Презентация урока окружающего мира в 4 классе когда и где. Разработка учебного занятия по физике. Место проведения: ГАОУ СПО Уфимский топливно-энергетический колледж, кабинет . Для характеристики магнитного поля в области пространства вводят физическую величину – магнитный поток – Ф (Слайд 7). Развивающие: развивать мыслительные умения и навыки: анализировать и объяснять магнитные явления, выделять главное, выявлять причинно–следственные связи, приводить примеры из жизненного опыта, делать выводы. Воспитательные: - поддерживать интерес к предмету; - формировать коммуникативные умение работать в команде; - формировать уважение к одноклассникам, умение слушать и слышать. Требования ФГОС ООО (предполагаемые результаты обучения)Личностные: - смыслообразование и самоопределение; - самоконтроль и взаимоконтроль выполнения задания; - развитие интеллектуальных способностей учащихся. Метапредметные. ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ: - анализ проблемного эксперимента; - выполнение действий по алгоритму; - сравнение источников магнитного поля; - формирование мыслительных операций познания: сравнения, обобщения, моделирования, абстрагирования, анализа. РЕГУЛЯТИВНЫЕ: - принятие учебной цели; - составление последовательности действий по обобщению изученного; - следование правилам выполнения эксперимента в группах.- ориентировка в ситуации принятия решения. КОММУНИКАТИВНЫЕ: - умение рассуждать, вести диалог, слушать учителя; - умение работать в группе, слышать и слушать друг друга в процессе исследования. Предметные: - систематизация знаний о свойствах, источниках и применении магнитного поля; - формирование умения объяснять результаты эксперимента, оперируя знаниями по теме; - умение работать с научно–популярным текстом, выделяя существенное, формулируя вопросы по тексту. Формы организации учебной деятельности: групповая, индивидуальная, фронтальная. Элементы образовательных технологий: - проблемно - развивающее обучение; - критическое мышление; - ИКТ. Методы обучения- проблемный эксперимент; - работа в группах; - фронтальная беседа; - рефлексия. Оборудование, средства обучения: - компьютер, проектор, экран, презентация учителя; - демонстрация учителя: черный ящик с компасом и магнитом,- раздаточный материал для групп: рабочие карты урока на каждого учащегося, брошюра с текстом о свойствах и необычном применении магнитного поля, шаблон кластера, памятка о правилах работы в группе, карточки для самооценки деятельности (красная, оранжевая, желтая)- оборудование для групп: в конверте магнит, полосовой магнит, гальванический элемент, катушка, соединительные провода, компас, бутылка со скрепкой внутри, чашка с водой, игла, растительное масло, пинцет, песочные часы (3 мин.). Использованная литература: 1. В Карцев. П. Интернет – ресурсы. Классная физика, интересные материалы по физике. Марина Горбанева, учитель физики, астрономии Элистинского лицея Республики Калмыкия. В прикрепленных файлах: технологическая карта урока, кластер, текстовый материал к уроку. Урок по физике в 1. Любому открытию сопутствует. Если. человек своим трудолюбием, упорством достигает. На. сегодняшнем уроке мы также попытаемся совершить. Уже второй век. человечество использует электрический ток в. И все эти годы. используется в основном переменный ток. В. странах Европы и Америки наибольшее. В России частота. Гц. Логично предположить, что переменный ток, имеет. Разные. потребители электрического тока рассчитаны на. Так, большинство. В., промышленные. Электрический ток никогда не получил бы такого. ЭДС мощных генераторов электростанций довольно. При передаче электроэнергии. Между. тем на практике чаще всего нужно не слишком. Преобразование переменного. Трансформатор преобразует переменный ток так: , P и v. Первый трансформатор был. П. Н. Яблочковым. И. Ф. Усагиным. 2. Павел Николаевич Яблочков родился в 1. Электротехник. изобретатель и предприниматель. Получил. образование военного инженера, окончив в 1. Николаевское инженерное училище. Стал сапером. но вскоре вышел в отставку. Отставной поручик. Изучать эту область. Офицерских гальванических. Петербурге. Яблочков, вновь одевает. Он окончательно. вышел в отставку и в 1. Московско- Курской железной дороги. Он. организовал мастерскую, где проводил работы по. К 1. 87. 5 году относится одно из главных изобретений. П. Н. Яблочкова – электрическая свеча, первая. Идея создать электрическое. Яблочкова настолько, что он. Москве лабораторию, где проводит. В 1. 87. 8 году в Париже. В 1. 87. 9 году Яблочков организовал. Товарищество электрического освещения'' и. В последние годы. Яблочков работал над созданием. Был одним из инициаторов создания. Электричество''. В историю отечественной науки П. Н. Яблочков вошел. Яблочкова'', ''русского света''. Устройство трансформатора. Трансформатор состоит: из замкнутого. На нем. располагаются две катушки с различным числом. Одна из обмоток. называется первичной, она подключается к. Устройства. потребляющие электроэнергию, подключаются к. Принцип действия трансформатора. При прохождении. переменного тока по первичной обмотке в. ЭДС индукции в каждой. Магнитное поле концентрируется внутри. Поскольку каждый виток первичной и. ЭДС , равные по закону Фарадея для. Ф'ЭДС Е1 и Е2 действующие во всей. ЭДС в одном витке е. N1 и N2. Е1 = е. 1. Сила тока в первичной обмотке трансформатора. Если пренебречь падением напряжения на. Учитель: Для анализа электромагнитных. Работа трансформатора на холостом ходу. Рис. 4. Если первичную обмотку подключить к источнику. Этот. поток наводит в каждом витке обмоток одинаковую. ЭДС, поэтому ЭДС индукции в каждой обмотке будет. Е ~ NПри разомкнутой вторичной обмотке напряжение. U2 будет равно наводимой в ней. ЭДС Е2. U2 Е2. В первичной обмотке ЭДС Е1 по числовому. U1, практически их можно. U1 Е1. Величина, показывающая, во сколько раз данный. При подаче на первичную обмотку трансформатора. U1 на вторичной. обмотке мы получаем на выходе U2. Оно будет. больше первичного, если обмотка содержит больше. Итак, если N2 > N1, то U2 > U1. Если N2 < N1 и U2 < U1, то. Эти формулы справедливы, если ни первичная, ни. R. Первичная обмотка, как правило. Если она все же не. U2. Когда вторичная обмотка трансформатора не. R2 = 0, то кпд = 1. Апол = А затр, тогда U1 I1 t = U2 I2. U1 I1 = U2 I2 , то Р1. Р2 и следует, что Работа трансформатора с нагрузкой. Если во. вторичную цепь трансформатора включить. При этом. увеличивается мощность, потребляемая. Если же вторичная обмотка трансформатора имеет. R2. (говорится о длине проводников из которых. U2'. будет меньше расчетного напряжения U2 на. U = I2 . На выход (на нагрузку) Rн ''пойдет''. U2'= U2 – U = U2. I2 . Напряжение на нагрузке по закону Ома для. Учитывая, что можем всегда найти нужную величину. Трансформаторы. используются в технике и могут быть устроены. В современных мощных. Как, вы думаете, что будет, если. Ответ: В этом случае трансформатор сгорит. Задача 2. Если сопротивление первичной. Ответ: Никакого изменения напряжения этот. Если такой. трансформатор подключить к источнику. Сколько витков должна иметь. В, если в первичной. Каков коэффициент. Задача 4. Под каким напряжением. В? Задача 5. Мощность, потребляемая. Вт. Определите силу тока во. В и КПД трансформатора 7. Задача 6. Первичная обмотка понижающего. В. Определите. коэффициент трансформации и КПД трансформатора. Задача 7. Первичная обмотка. В, имеет 1. 50. 0 витков. Сопротивление вторичной. Ом. Сопротивлением первичной обмотки пренебречь. Первичная обмотка понижающего. U1 = 1. 20 В. Сопротивление вторичной обмотки R2. Ом, ток в ней I2 = 5. А. Найти напряжение. Найти число витков во Вторичной. Чему равен кпд этого трансформатора. Дано: Решение: k = 1. U1 = 1. 20 BR2=1,2. Ом. J2 = 5. AN1=1. U2' = ? N2 = ? Rн = ? U = ? Зная коэффициент трансформации. N2 “k” показывает, во. В Напряжение в обмотках прямо. N2. (витков), так как вторичная обмотка. R2. то на выход Rн пойдет напряжение U2 U2’=. U2– J2. R2, где. U –падение. R2 потерь энергии на. По закону Ома J2=,откуда U = J2. R2 =. 5. A. 1,2. Ом = 6(B) U2' = (1. B = 6(B)R2 и RH соединены. J2=JHпо закону Ома для участка цепи сопротивления RH: J2 = => RH == = 1,2 (Ом)Работа тока на зажимах вторичной обмотки Aпол. Работа тока в первичной обмотке Аз = U1, где КПД трансформатора КПД =.
0 Comments
Leave a Reply. |
AuthorWrite something about yourself. No need to be fancy, just an overview. Archives
December 2016
Categories |